当前日期: 欢迎进入潍坊教育局网站!
您现在的位置: 首页 > 组织机构 > 科室之窗 > 基础教育科 > 素质教育
打造校园文化,开启“德润”模式
2017-06-25 【浏览字号: 来源:
  

高密市豪迈小学  张娉

  走进豪迈小学,很难不被它优美大气的园林式景致吸引,而校园中无处不在的文化气息更是耳濡目染着每一个豪迈学子。不必说道路两侧彰显学校育人特色的宣传版面,不必说洋溢着丰收喜悦的采摘节,不必说随处可见的哲思妙语,也不必说异彩纷呈的教室文化,单是学校对电子屏幕、连廊和三尺讲台的智慧解读与巧妙利用,就足以让我们感受到学校“以德润身,以文化人”的教育理念。

  电子屏幕——因为孩子会在乎

  学校综合楼门口正上方,有一个宽宽大大的电子屏幕,每当孩子们从那里经过,总会忍不住停下脚步睁大眼睛瞧一瞧,不一会儿,总会有几个孩子雀跃着欢呼:“看,那里有我的名字耶!”兴奋的小脸上满是自豪。试想,如果大屏幕仅仅只是用来设置欢迎标语,它还会这么吸引孩子们吗?正是学校对大屏幕功能的不断开发,使它越来越引起孩子们的关注。从学校的各项通知,到孩子们的各项活动评比,开始不断地被搬到屏幕上来。今天上榜的是“计算小能手”,明天表彰的是“运动小健将”,后天的榜样是“文明礼仪小标兵”……大屏幕总是乐此不疲地展现着孩子们的成长和点滴进步。在屏幕上寻找自己的名字,成了孩子们每天必做的一件有趣的事。是呀,孩子的内心是渴望认同和鼓励的,而学校理所当然地“看见”并顺应了孩子的这种需求。因为懂得,所以尽管细小琐碎,甚至没有什么特别的创意,但学校还是一如既往地去做了。也许这淡淡的一笔,就是孩子浓重的一页呢!

  连廊绿色文化——别样的风景

  学校的两座教学楼之间,每层各有一个又长又宽的连廊,怎样充分利用这一空间呢?学校别出心裁,将这里设置成绿植栽种区,先是发动孩子自制瓶栽,把空矿泉水瓶从中间割开,底部用土或水(有养分的土或水)栽上花草,然后在瓶栽两侧扎上眼,用彩带穿过去在栏杆上系成蝴蝶结。一些心灵手巧的孩子还在瓶子上剪剪贴贴,涂涂画画,一个简单的瓶栽竟成了一件艺术品,空荡荡的连廊因为有了这些高低错落、形态不一的瓶栽,陡然间绿意盎然,让人眼前一亮,这里成了孩子们最喜欢的地方。学校给每个班级划分了区域,班上的孩子轮流担任“护花使者”。“小园丁”们可尽职了,什么时候浇水,什么时候换盆,什么时候松土……他们可都毫不含糊。难道学校仅仅是为了绿化美化校园才想到这样做吗?我想,肯定不止于此吧。瞧,孩子们在照顾花草的过程中,学会了研究植物的生长特点,体会到了劳动的辛苦,品尝到了“一分汗水,一分收获”的喜悦,感悟到了“劳动创造美”的道理,这应该是学校设置绿植栽种区的初衷吧?

  小讲堂——大世界

  走进豪迈小学的每个教室,不得不惊叹于老师和孩子们精心布置的班级文化。相对来说,讲桌正前方贴着的几个美术字就显得毫不起眼,有的是“小小演讲家”,有的是“故事大王”,有的是“我的讲坛我做主”……不一而足。如何锻炼孩子的自信心,提高孩子的口语交际能力?如何发挥孩子的主观能动性,满足孩子表达的欲望?每个班级都在进行大胆尝试,于是不同形式的“小讲堂”也就应运而生了。早读后,午练前,班会课上,孩子们纷纷走到讲台前,畅所欲言。有时,孩子们在这里绘声绘色地讲故事——诚信故事、感恩故事、成长故事……一个个故事如一粒粒美好的种子,在孩子的心田里播下了善良与真诚;有时,孩子们在这里朗诵优美句段,怡情养性;有时,孩子们在这里展开辩论,唇枪舌剑,舌灿生花;有时,孩子们在这里开设“讲坛”,讲百家姓,讲外太空,讲风情民俗……小小讲堂让孩子们开阔了视野,增强了信心,张扬了个性,放飞了心灵,虽然只是方寸之地,却成了孩子们实现自我价值的平台。

  从小处着眼,从细节入手,帮助孩子搭建成长的平台,让不同的平台成就不同的孩子,让孩子自由舒展地成长,豪迈小学打造的这些毫不起眼的校园文化,恰如源头活水,一定会滋养孩子们今后的成长。

无标题文档

无障碍浏览 Copyright @ 2011 潍坊市教育局 版权所有
ALL Rights Reserved鲁ICP备05029468号
地址:山东省潍坊市东风东街6396号17楼东区 电话:8799335 邮编:261061