做好立德树人结合文章

开展社会主义核心价值观教育

潍坊行知学校

　　根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》（基教一[2014]4号）及《市教育局关于在全市中小学积极培育和践行社会主义核心价值观教育的实施意见》（潍教字[2014]12号）文件精神，学校全体师生积极行动起来，采取各种措施，开展多项活动，投身到学习核心价值观、宣传核心价值观、践行核心价值观活动之中，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

　　一、贴近时代特点，将核心价值观教育渗透到学校的各个环节

　　1．加强中华优秀传统文化教育。自开展活动以来，学校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育活动。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

　　（1）学校层面，每周一的升旗，利用国旗下的演讲活动，大力宣讲和解读社会主义核心价值观的含义及意义。让学校每一位师生熟练掌握核心价值观，了解价值观；通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念，引导全校师生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。通过清明节扫墓祭奠活动，缅怀革命先烈，牢记共和国来之不易，提高爱国热情。鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，举办征文比赛。

　　（2）年级层面，各班要求班主任充分利用每周一的主题班会，组织收看“感动中国十大人物”节目，让榜样的力量感动学生，引领学生，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。

　　2．加强公民意识教育。认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

　　3．加强生态文明教育。通过人生规划和道德规范、心理安全进课堂，引导学生养成勤俭节约，诚实守信，孝敬感恩、团结友善、公正友善教育。通过食品、安全教育课程，开展低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。

　　4．加强网络环境下的德育工作。学校是省级文明单位，把定期向精神文明网上传学校各种精神文明活动，作为促进学校核心价值观教育的有力抓手。教师利用优课晒课平台及家校互通的班级微信平台，培养了广大师生积极向上的校园网络文化。学校为了推进德育工作的信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。

　　二、准确把握学校教育理念，提升学校德育教育的载体水平

　　1．改进课程育人。合理安排各年级的课程，充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，加强品德与生活的教育教学。此外，开展古诗文经典诵读活动、《中学生早恋的危害》演讲比赛、学校体育艺术节比赛等活动，将社会主义核心价值观融入其中，利用鲜活的实例教育学生。

　　2. 学校专门成立课程开发中心，积极探讨和编纂校本教材，结合陶行知先生“生活即教育”的教育理论，充分挖掘陶行知教育思想的内涵，将生活教育融入课堂教学改革，突出体现人文关怀在教育教学中的价值，尤其是实实在在践行社会主义核心价值观二十四字：“富强、民主、文明、和谐、平等、自由、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，实现自主、自信、自立、自强的优良学风和校兴我荣、校衰我耻的教风，从而做到“教人求真，学做真人”——“立德树人”，促使学生全面发展，全员成才。真正实现“健全人格、康体怡心、学会学习”育人理念。通过有效地开发地方课程和学校课程，提升了综合育人效果，丰富了学校的德育资源。在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感，端正的态度，正确的价值观自然融入课程教学全过程。

　　3.改进实践育人。学校广泛开展社会实践活动，充分体现德育在行动，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。先后开展了以诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的活动，组织G2015级学生和部分青年志愿者服务成员参加多次到厨房帮厨、学雷锋等公益服务活动。把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入学校教育质量的综合评价和学生综合素质评价。所以说，学校充分发挥各类社会实践基地，逐步完善学校开展社会实践的体制。

　　4.改进文化育人，学校努力挖掘潍坊当地历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。

　　5.加强了学校图书馆的建设，丰富藏书的质量。学校通过开展“好书推荐活动”推动全校师生、读好书活动，将反映社会主义核心价值观的充实的优秀书目丰富到学校流动阅览室中。鼓励学生征订《社会主义核心价值观青少年读本》等书籍，利用校园的文化建设及各班的学习园地宣传社会主义核心价值观，加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩的阳光大课间活动，营造体现主流意识，时代特征，学校特色的校园文化氛围。

　　6．改进管理育人。学校积极推进学校管理现代化，学校出台规章制度明确各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将“为每个学生的成长着想，为每个家庭幸福奠基”作为学校一切工作的出发点和落脚点，老师们之间团结协作，实现学校管理制度化、规范化、责任化，促进了师德建设。对于班主任的管理，班主任必须做公平公正的化身，要用爱的力量来感化学生，让班主任成为践行社会主义核心价值观教育的灵魂人物，将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校班主任管理制度中的每一个细节之中，要求老师对待学生要充分体现友善、平等、和谐。学生的行为管理，采用“学生自己干、老师靠边站”这一班级的民主管理方式，由学生自己面向制定的约束学生行为的各种规章制度。让每个学生做一个诚实、守信之人。

　　三、开展“沟通无极限”家校交流，共建“立德树人”新通道

　　学校每学期开展一次“沟通无极限”家校交流活动，该活动将传统集会式的家长会改为为期一周的“沟通无极限家校交流周”活动，通过预约式、多渠道、座谈式、全员参与、重发展、重交流等特点，将现代家庭教育理念与社会主义核心价值观教育结合其中，使家长和学生关系、师生关系、家长和老师的关系变得更为融洽。

　　通过师生微信平台，大力推动家庭教育，鼓励家长参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。整合社会资源，净化社会环境，形成育人合力，共同发挥正能量。

　　最后，通过全体师生的共同努力，利用学校有效的各种活动载体，开展多种形式的主题活动，已经在学校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。在今后的工作中，学校会继续将社会主义核心价值观教育与学校的德育工作紧密结合起来。创新工作思路，创新工作形式，努力开创学校践行社会主义核心价值观的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。