遵守则塑品行，好习惯益终生
潍坊市实验小学
潍坊市实验小学将贯彻实施新《中小学生守则》作为德育工作的重点来抓，坚持不懈，力求抓出成效，使之变为广大学生的行为习惯，是新时期学校德育工作的重点。具体做法如下：
一、整体规划
学校的任务是教书教育人，一所学校如果忽视德育，就无法形成良好的校风。因此我校把贯彻实施新《守则》摆在重要的议事日程上，利用本学期普及新《守则》，达到下述要求：
1.师生人人要把《守则》熟读成诵。
2.结合学校重点项目——习惯养成目标，引导学生按《守则》要求做人做事。
3.通过对家长的宣传，使家长了解新守则的内容，支持学校实施《守则》。
二、分步实施
第一阶段，主要抓认知。学生能背诵守则内容，采用测试、竞赛等形式检查学习效果，95%以上的学生能够把守则熟记于心。第二阶段，着重抓文明礼貌用语和抓文明行为，借助习惯养成目标，在常规落实中督促学生养成良好的品行习惯。第三阶段，着重进行爱国主义教育，借助丰富多彩的活动在孩子们心中播撒一颗爱国的种子。
三、正面引导
贯彻《守则》要坚持正面教育，表扬为主，批评惩罚为辅的原则，把《守则》教育寓于生动、活泼、丰富多彩的日常生活之中，要与学雷锋、尊师、爱校以及运动会等等各种活动结合进行，使学生积极主动地接受教育，做贯彻《守则》的主人。年段和教师对学生的行为要求、表扬奖励和批评惩罚，都应以《守则》为依据，不要随心所欲，另搞一套。在对学生提出具体要求时，要进行具体指导，同时，要特别注意，要求一经提出，就要常抓不懈，从上到下加以督促检查、千方百计兑现。
四、创设环境
任何一个青少年的思想成长都在本质上受其生活的社会环境、学校环境和家庭环境的影响。因此，在贯彻实施《守则》过程中，我们及时对学生家长进行宣传，或利用家长学校、家长委员会进行宣讲。
五、具体措施
学校将守则与习惯养成教育紧密结合，将守则细化成习惯养成目标，进行扎实有效的实践。
（一）落实常规检查，促习惯养成
一方面，学校重点突出四个方面：
1.抓习惯养成周，知守则规范行为。“良好的开端等于成功的一半“。习惯养成贵在开始。假期的自由散漫，导致刚入校的孩子行为有所失调。为此，学校将开学第一、二周作为“习惯养成周”，利用班队会学习《中小学生守则》和班级约定，温故一日常规做法，以班规约定方式督促学生规范自己的行为。其中，重点学习了“三讲”好习惯标准，熟知规则，并通过常规检查督促学生养成讲规则和讲卫生的好习惯。
2.发挥《手册》作用，好习惯伴成长。本学期，继续发挥《好习惯成长手册》的载体作用，真实记录学生习惯养成的足迹。学生习惯养成情况每周一班队会时间进行评价，每月一汇总，采用自评、小组互评等方式，循序渐进地引导学生良好习惯的养成。为加强《好习惯成长手册》的实用性，德育处采取每月初检查量化方式，避免《习惯手册》使用走过场。检查中，发现绝大部分班级使用效果非常好，能按照要求及时跟进评价，真正让《手册》起到了督促与改进作用。
3.班级管理层面，以“特色班级创建”为平台。本学期，各班结合班主任的特长与管理特色，继续进行了班级习惯养成特色的创建，打造个性鲜明的班级管理模式，促进习惯养成研究的深化，起到以点带面的良好效果。学期末，有九个班级申报参评习惯养成特色班级，其中，五一班张洁老师打造出了“家校合一爱相连，习惯养成塑品行”的特色，亲如兄妹般的情感，架起家校畅通的桥梁，借助经典浸润熏陶孩子良好的品行，合力促进学生良好的行为习惯。还有四四班王芳老师创造了“班务金字塔式管理”， 让学生逐步完成从小组管理到自我管理的转变，学生基本能做到老师在与不在秩序井然。还有三二班王秀婷老师的“人人讲卫生，处处是佳境”特色，借助“勤”字当先，以身示范，督查指导等措施，最终每月均获卫生优胜班级。还有六一班的“班级内涵文化建设”、六五班的“小目标 用心就会赢”、六二班、六六班、六三班的“学生自我管理”、四二班的“个人量化管理促发展”特色，都取得了比较显著的效果。
4.学校层面，以多元化评价为基础。本学期，在制定修改期望充分调动班级管理团队成员积极性的《班级管理团队资金激励机制实施方案》、反复完善《星级量化考核细则》《首席、十佳、优秀副班主任评选方案》、《班级习惯养成特色评选方案》系列制度，并征得班主任同意和认可基础上，继续实行班级常规量化考核，每月评选五星级规范化班级。通过星级量化考核，督促学生进一步落实好《守则》《规范》，养成讲规则、讲文明、讲卫生的好习惯。对于学生的评价，本学期作了调整，虽然还是评选好习惯小标兵，但是评价标准和导向是针对本学年要求学生达到的九个习惯项目确定的。这样的调整无疑提高了对学生的要求，每个学生不可能不用经过努力就能拿到原先很容易到手的单个习惯养成项目的证书。不仅如此，还把习惯养成达标情况纳入三好学生评选的必备条件之一。其目的就是希望每一个学生重视自己的习惯养成，这样才能真正起到促进学生良好品行习惯的养成。
另一方面，借助多彩活动促守则落实，并将社会主义核心价值观根植于学生心田。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，以“守则落实”为核心，从学校、年级、班级三个层面，将社会主义核心价值观教育与少先队活动进行有效结合。
1.校级活动：幽幽书香润善心，浓浓诗意满童年
组织开展了“书香润善心，诗意满童年”系列活动。一是举行了“童年，我与诗词相约”主题朗诵会。二是举办了图书义卖活动，让学生学习如何推销和理财，体会“诚信”，锻炼了学生的交往能力。三是开展了爱心募捐，学生将图书义卖收入和自己的零花钱捐出，为潍坊市社会福利院儿童送去了温暖，体验了“友善”。四是进行了亲子联欢活动。家长与孩子一起表演，共庆节日。多彩的活动，丰富了学生们的学习与生活，培养了孩子们的向善之心，也融洽了师生、家校关系。
2.年级活动：社会实践乐无尽，多彩课程利身心
4月，开展“徒步行走赏家乡，清明时节祭英烈”活动。让学生感受家乡变化，体会社会文明和谐，激发热爱家乡的情感。体会生活来之不易，培养学生的爱国情怀。5月开展了“实小师生进军营，国防教育记心中”活动，亲身体验国防力量的强大和解放军的敬业。12月进行了“防震减灾警钟鸣，实小学子科普行”活动，增强了学生的防震减灾意识，激发了对科学的兴趣。5月和10月，组织六年级学生两次到市实验学校参加实践活动。
3.班级活动：五颜六色春无限，异彩纷呈天地间
给班主任充分的自主权，联合家委会，自行组织适合学生的活动。如 “国学——汉服礼仪”学习、国防知识讲座、食品安全讲座、家长和孩子一起包水饺、一起制作手提袋……各种活动异彩纷呈，学生在活动中开阔了视野，锻炼了能力，收获了友谊。
总之，通过上述系列措施，基本把小学生守则和学生的习惯养成教育落实到位，促进了学生学习、生活、品行三大习惯的养成。
（二）细致分析，逐条落实
1.爱党爱国爱人民。主要通过“五老进校园”活动和升旗仪式、班队会，让学生了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。课堂上，利用习惯养成中对学习习惯的要求，在班主任和任课教师的引导下，使学生上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。通过主题班会让学生学会自己事自己做，引导学生主动分担家务，参与劳动实践，通过学校“小志愿者在行动”活动引导学生热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。通过观看影片和班队会，引导学生遵守国法校纪。严抓学生楼内秩序，引导学生自觉礼让排队。每月的星级规范化评选，让学生养成了保持公共卫生，爱护公共财物的好习惯。
5.孝亲尊师善待人。父亲节、母亲节，教师节，学校都开展丰富多彩的活动，引导学生孝父母敬师长。良好班风的养成，也让学生开始爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。学校习惯养成中行为习惯方面，对学生的诚信提出了明确要求，要做到言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。每学期一次的运动会和每天一小时的阳光体育运动，旨在让学生养成良好的健身习惯，坚持锻炼身体。通过丰富多彩的学校活动塑造学生乐观开朗向上的性格，不吸烟不喝酒，在教师和家长的指导下文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。学校安保处每周三举行应急疏散演练，通过班队会和邀请校外辅导员进行讲座，教育学生红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。通过班会等各种方式教育学生不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
