雅斯贝尔斯说过：“教育是人的灵魂的教育。”教育是情感与情感的交流，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的感受，是生命与生命的对话，它是一项启迪心灵的大工程。要做好一名教师，必须要有对教育的热爱，对教育的执著，和对孩子们永恒而持久的关爱。寿光市孙家集街道大李联办小学特岗支教教师郑秀艳正是这样一名用爱坚守教育梦想的教师。
不忘初心，到更需要的地方去
郑秀艳1997年8月参教，二十多年来，她一直在初中工作，她痴迷于她所从事的英语教学，也取得了一个又一个成绩。一个偶然的机会，她了解到寿光市一些偏远的农村小学因师资短缺，有时开学好几个月了，很多班没有老师上课。一些正式分配的毕业生，因了解到偏远农村条件相当艰苦，甚至宁愿不当老师，也不来这个偏远的农村任教。她深切地感受到，这些偏远农村的孩子们是多么的无助啊！这一信息像一块大石头沉甸甸地压在她的心里，孩子们那渴望老师上课的目光时常出现在她的脑海里。
为了让这些偏远乡村的孩子能享受到较好的教师资源，寿光市教育局倡导城里骨干教师到农村支教。2017年8月，郑秀艳响应教育局的号召，毅然申请了在大李联办小学特设的农村支教岗位，选择去偏远乡村小学—大李小学支教五年。
大李小学地处寿光市孙家集街道西南角与青州搭界，交通闭塞、农村泥泞小路十分拥挤难走，学校条件也很艰苦，是一处典型的偏远乡村学校，学校老师年龄偏大，英语教师严重不足。来支教前，同事和好姐妹们都有不同的看法，谈到了去农村支教有诸多的不方便，譬如交通、食宿等。她的爱人对此虽然没有明确反对，但显然充满着担忧，毕竟她也像很多的老师一样，由于长期的伏案工作，颈椎、腰椎都落下了病根；46岁的她却要到新的学段从事新的工作；由于路途遥远，每天要早出晚归，安全也是个大问题。为此，家人提出要带她到大李小学亲自看看后再作决定，她理解家人的苦心，但拒绝了家人的提议。就这样，她带着些许憧憬，些许犹豫，来到了大李小学支教，成为了当年唯一到偏远乡村支教的老师。
当来到大李小学后，面对简陋的校舍院墙、艰苦的工作环境、一说话就是满口方言的学生、老龄化的教师队伍（平均年龄53岁）、落后的教学技术、高强度的工作量，她有点犹豫了……但看到众多满头白发，年近花甲的老教师们还在教学第一线，勤勤恳恳、默默无闻地为教育事业无私奉献着。她被他们的精神感动了；当看到孩子们那灿烂如花的笑脸、那朴实真挚的表情、那渴望求知的眼神时，用爱做教育的初心被再次点燃，这里是更需要她的地方，她是这些孩子更需要的人。她决心留下来，献身农村教育，决不辜负乡村学校和孩子们对她的信任，一定要把自己的青春、知识、才情和汗水毫无保留地奉献给乡村学校的孩子们！她要把她的勤劳和智慧融入大李小学的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放，为这些孩子们尽一份力。
无怨无悔，把爱奉献给孩子
在学校里，郑秀艳关心学生，爱生如子，时刻关爱、呵护着她的每一位小天使，不放弃每一个学生。记得开学第一天，她就注意到班内有个小男孩，小伙伴们不愿意和他一起玩，就是因为他眼部有很大的黑影，几乎覆盖他的半边脸，面部有点变形，被孩子称“变形娃”。他学习成绩非常差，自卑心也强，上课从不举手发言，整天寡言少语、闷闷不乐，没有好朋友。通过家访她了解到孩子一岁多时出了车祸，医生几乎无能为力，凭着孩子的坚强和求生的欲望，硬生生地挺了过来，她被这个孩子的勇敢和坚强所感动。从此以后，她便更加关注这个孩子，多加地疼惜，还掺杂着几分敬意。下课了，她会拉着他的手，找来其他小朋友跟他一起玩；她的学习很吃力，她就给他安排小老师，让小老师手把手地来教他。就这样，孩子慢慢变得开朗起来，眼神不再忧伤，不再无神！孩子慢慢地在改变，换来的是家长对她道不完的感谢之情。
在工作中，她克服各种困难，在城里学校习惯了电子备课，现在又回到了原生态的手写教案，她现在担任三年级和四年级的英语、音乐和美术课程，并担任三年级的班主任，所以晚上回家后批改学生作业和写教案已经成为了常态。教学上，她兢兢业业，循循善诱。大胆进行课堂教学改革，积极进行教科研方面的探索,采用多种方法激发学生的兴趣和爱好,以培养学生的自尊心和自信心。尊重学生的人格，公平地对待每一位学生，尤其对于那些学习成绩较差的学生，更是倍加呵护，唯恐伤害他们那颗本就脆弱的心。班里有一个女生，学习成绩不好，眼里总是闪现出怯生生的目光。有一次英语单词小测验，她居然全都写对了，郑老师立即抓住这个机会，因势利导，对她进行鼓励与表扬，看到她脸上绽开的笑容，和眼里那闪耀着的晶莹的泪花的那一瞬间，郑老师意识到了来乡村小学支教的意义所在。
在郑秀艳的精心管理下，她的班班风正，学风浓，学习成绩直线上升。在历次的考试中，她所担任的学科总是第一名，所管理的班级总被评为优胜班级。她的工作也得到了社会的认可，学生家长的信赖，学校领导和老师们的好评。
转瞬间，郑秀艳来到偏远的大李小学已经快一年了，一年来，出满勤、干满点，从不从没有因为自己的私事而给学生耽误一节课，一直把教书育人这一平凡的工作当作一项神圣而伟大的事业来珍惜、来倾情对待。对于从事教师这项职业，选择来到偏远乡村支教，她从没感到后悔。每天伴随着孩子们灿烂如花的笑脸和渴望求知的眼神，听着孩子们越来越标准的普通话，感受着孩子们成长的点点滴滴，郑老师为自己来到乡村学校支教的决定而高兴，为自己是一名人民教师而感到骄傲，感到自豪。她庆幸自己今生选择了教师这个职业——生活上虽然清贫、平淡，但精神上却很富有、幸福。
（作者系寿光市孙家集街道大李联办小学教师李春波）
