一是引领读书丰盈教师心灵。学校根据教师工作需要，为教师配备相应的专业书籍，让教师阅读。开放图书室、设立图书驿站，让读书成为自然的工作状态。开展读书交流、撰写读后感悟，转化读书成果。

　　二是成长档案记录发展足迹。学校为每位教师建立的成长档案。里面有教师的基本信息，教师参加的各类学习培训，教师获得的荣誉及证书复印件，教师的教研成果等。定期举行教师成长档案展评，用成长档案记录教师发展轨迹。

　　三是借力合作平台提升境界。学校是青州市与国家教育行政学院合作项目学校之一，合作项目启动以来，学校珍惜与专家交流学习的机会，安排骨干教师积极参与的学习培训中。国家教育行政学院专家6次到校进行各方面的指导和培训，学校领导和教师通过培训学习，管理和教育理念和思想境界得到大的提升。

　　四是做实校本教研提高师能。学校投资30万元建起自动录播室，改革原来全校范围内的听课模式。同课教师通过举行同课异构、或者根据课堂教学实际需要解决的问题采用不同课例进行课研究的方式，把磨课落到实处，做实实在在的深入研究。同科教师可以深入课堂听课，也可以通过网络同步观课，还可以课后反复观看录像，通过对每节课的反复研究，发现问题，共同研究解决方案，提升教师的教学技能。（邓建庆）